RCR
Québec
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Plan de cours
Réanimation cardio - respiratoire (RCR)
Danielle St-Amand infirmière clinicienne instructeur RCR
► But :
- Permettre à une personne adulte ayant une éducation de niveau secondaire, de pouvoir intervenir avec succès en pratiquant la RCR chez une personne adulte, enfant ou bébé en arrêt cardio-respiratoire.
► Objectifs généraux :
*Apprendre aux participants à reconnaître les facteurs de risques des maladies cardio-vasculaires (MVC).
*Aider les participants à contribuer à la diminution des risques de crise cardiaque et d'accident cérébro-vasculaire(AVC) par la prévention.
*Aider les participants à faire l'apprentissage de la RCR chez l'adulte, l'enfant et le bébé.
► Personnes visées par ce cours :
*Professionnel ou non-professionnel qui doit savoir prodiguer des soins immédiats en réanimation cardio-respiratoire chez l'adulte, l'enfant et le bébé.
(L'adulte est une personne âgée de plus de 8 ans, l'enfant est une personne âgée de 1 ans à 8 ans et le bébé est âgé de moins de 1 an)
Nombre de participants maximum : 12 personnes
► Objectifs spécifiques :
*Faire connaître ou se réapproprier la chaîne de survie.
*Fournir des informations sur l'anatomie et la physiologie cardio-respiratoire et cérébrale.
*Donner des outils pour reconnaître les signes avant-coureurs de la crise cardiaque et de l'accident cérébral-vasculaire(AVC) et comment les éviter. (Choix de modes de vie sains)
*Savoir quels gestes poser en cas de crise cardiaque ou AVC
*Signaler l'existence de la défibrillation externe automatisée. (DEA) et de la fibrinolyse.
*Obstructions des voies respiratoires, les reconnaître, connaître les causes et les prévenir.
*Répercussion de la tentative de réanimation sur le sauveteur.
► Pré-requis :
Adulte avec formation de niveau secondaire
► Matériel didactique nécessaire :
Documents fournis dans le prix du cours et disponibles sur place.
- Cahier : Soins immédiats
- Signet : Chaîne de survie
- Cahier : Soins immédiats
- Signet : Chaîne de survie
- Pamphlet: Infos
► Durée :
6 à 8 heures
► Conception du cours :
*Présentation des participants et de l'instructeur.
*Présentation du plan de cours.
*Rôle de la Fondation des Maladies du Coeur du Québec. (FMCQ)
*Théorie sur les quatre premiers points des objectifs spécifiques.
*Enseignement et pratique de la RCR chez l'adulte, l'enfant à un sauveteur et à deux sauveteurs.
Pause : 20 min.
*Théorie sur les trois derniers point des objectifs spécifiques.
*Enseignement et pratique de la RCR chez le bébé.
*Enseignement du dégagement des voies respiratoires chez l'adulte, l'enfant et le bébé, ainsi que chez la femme enceinte et la personne obèse.
► Supports pédagogiques utilisés :
*DVD.
*Acétates
*Tableau et craie.
*Documents didactiques remis sur place.
*Mannequins adulte, enfant et bébé.
*Défibrillateur
*Matériel de protection
Pendant les pratiques, les apprenants seront placés en situation d'examen pratique dans le but de développer leur sens de l'organisation et leur capacité à effectuer une manoeuvre efficace dans un contexte de supervision.
*Matériel de protection
Pendant les pratiques, les apprenants seront placés en situation d'examen pratique dans le but de développer leur sens de l'organisation et leur capacité à effectuer une manoeuvre efficace dans un contexte de supervision.
► Démonstrations pratiques sur mannequins adultes, enfants et bébés
*Pratiquer la RCR à un sauveteur et à deux sauveteurs chez l'adulte, l'enfant et le bébé.
*Pratiquer le dégagement des voies respiratoires (DVR) de l'adulte, l'enfant et du bébé.
*Pratiquer la technique de DVR chez la femme enceinte et la personne obèse.
*Apprivoiser la technique pour tourner la victime et la placer en position de recouvrement.
*Apprendre à utiliser du matériel de protection. (Masque, écran, gants)
► Après la Formation RCR les participants seront en mesure de :
-Décrire la Chaîne de survie
Définir les principes et la raison d'être de la RCR
D'appliquer une bonne marche à suivre dans les manoeuvres de la RCR chez l'adulte, l'enfant et le bébé.
Démontrer une bonne marche à suivre pour le dégagement des voies respiratoires chez l'adulte, l'enfant et le bébé.
De se protéger en utilisant du matériel de protection
► Évaluation formative qualitative et quantitative
sera faite à partir des connaissances des participants avant, pendant et après l'enseignement de la RCR.
Pendant la présentation théorique un retour de l'enseignement sera évalué chez les participants par des questions ouvertes.
Pendant la formation pratique, une évaluation sera faite par observation et par correction immédiate tout en soulignant les forces des participants.
Un certificat (carte) de la FMCQ sera remis à chacun des participants confirmant la réussite de leur apprentissage.
Pendant la présentation théorique un retour de l'enseignement sera évalué chez les participants par des questions ouvertes.
Pendant la formation pratique, une évaluation sera faite par observation et par correction immédiate tout en soulignant les forces des participants.
Un certificat (carte) de la FMCQ sera remis à chacun des participants confirmant la réussite de leur apprentissage.
► Évaluation du cours par les participants
Un questionnaire sera remis aux participants pour l'évaluation de la prestation de leur instructeur.
